联合国《2022年全球教育监测报告之性别报告 》(英文)

——Global Education Monitoring Report 2022: Gender Report, Deepening the Debate on Those Still Left Behind

作者/编者:联合国教科文组织
作者单位:
创作年代:2022
出处/来源:联合国教科文组织
学科分类:法社会学
文献语种:英文

摘要

4月27日,联合国教科文组织颁布了《2022年全球教育监测报告之性别报告:深入探讨那些仍旧落后的孩童 》(Global Education Monitoring Report 2022: Gender Report, Deepening the Debate on Those Still Left Behind)。报告审查了过去一年半全球120个国家的中小学教育数据,关注阅读、数学和科学三门学科的学习结果,探索教育机会、成就以及学习对于实现性别平等的重要作用。

关键词: 联合国 教育 全球教育 中小学教育 性别平等

正文

备注

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